排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 109 毫秒
1
1.
后现代主义教育思想与当代中国高校道德教育 总被引：2，自引：0，他引：2
后现代主义是20世纪末西方最具影响力的一种思想、哲学文化思潮，它已经越来越多地被引入现代教育领域，为当代中圆高校道德教育注入了一股清新的空气。本文从后现代视角和教育理念的角度分析、探讨了后现代主义的四大走向，以及对我圆高校道德教育的影响和启示。 相似文献
2.
刘贤礼 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,25(2):78-80
从大学生心理健康教育与我国高职院校德育的联系与区别、双向整合两个方面作了进一步的思考与探讨。 相似文献
3.
刘贤礼 《安徽教育学院学报》2002,20(2):22-23,64
当前，学界关于传统之现代价值的讨论存在着分歧，其原因在于对“现代”这一背景性要领把握的不一致。任何社会都有其特定的传统，传统与“现代性”之间只存在着断裂与连续相对立统一的关系。关于传统之现代价值方面的思考应立于“现代性”之维度。 相似文献
4.
后现代主义是20世纪末西方最具影响力的一种思想、哲学文化思潮,它已经越来越多地被引入现代教育领域,为当代中国高校道德教育注入了一股清新的空气。本文从后现代视角和教育理念的角度分析、探讨了后现代主义的四大走向,以及对我国高校道德教育的影响和启示。 相似文献
5.
新形势下,党中央、国务院审时度势,敏锐地把握住了当前我国德育工作的迫切要求,先后出台了《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,为新时期高校德育工作进一步指明了方向。因而,对高校道德教育进行研究十分必要。本文拟对高校道德教育的困境和必要性及如何加强和改进高校道德教育作一粗浅探讨。1.道德教育背景发生了变化。新时期我国高校道德教育面临着许多新情况、新问题和新矛盾。如在扩大对外开放、迎接世界新科技革命、吸收外国先进经验、防止和消除文化垃圾传播的情况下,一些学生不能抵御“西化… 相似文献
1