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1.
提高小学生英语学习积极性之我见
刘迎菊
《学周刊C版》
2011,(12)
小学生性格活泼好动,自我拘束力不强.充满好奇心等特点直接影响了他们的学习状况。我们在教学中沿用传统的灌输式的教学模式,只是一味地教知识.把学生当成知识的容器。学生学习被动、死板,英语学习在他们看来是枯燥乏味的.没有任何兴趣.因而学习的积极性不高.影响了英语教学质量的提高。因此.他们要从提高小学生的英语学习积极性入手来组织课堂教学。
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