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目前 ,由于旧的教学观念和教学模式的束缚 ,再加上应试教育的制约 ,学生自能读书的能力并不理想。有相当一部分学生 ,面对一篇具体的课文往往茫然不知所措 ,不知道读什么 ,更不知怎样读。其主要原因还在于不会自行设置问题 ,不能带着目标意向主动地去捕捉筛选文章信息。因此 ,培养学生自定阅读目标的习惯和能力 ,是培养学生阅读能力的首要任务和必由途径。学生做到了自能制定阅读目标 ,阅读时即可有所遵循 ,并通过自主阅读的思维过程 ,不断提高探索问题、发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。一、引导学生根据课文自身提供的条件 ,自… 相似文献
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叶圣陶先生曾说:“一个人即使不准备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这对于治事接物都有好处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备。”可见,语感素质在整个语文素质教育中的地位。语感素质的高低主要表现在三个方面,即能否再现形象,能否品味意蕴,有无情趣体会。先说再现形象。在听人说话和阅读作品时,脑海中能否再现他人语言所创造的形象画面,这是语感的第一表现。如果不能“见其人,闻其声,临其境”,那么后面的品味意蕴和体会情趣都是空话。你虽没去过威尼斯,但读一读朱自清的《威尼斯》这篇课文,闭上眼睛想一想,仿佛是我国江南的水乡,仿佛你… 相似文献
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在语言的使用中,人们一般会注重语言形式上的对称美和语感上的节奏美,因而,常常使用对称句式。我们可以根据这一特点反其道而行之,从“对称性”的角度来解答语文题目。一、对称法在识别错别字中的应用先看下面题目:以下词语中有错别字的是:清山绿水、山青水秀、貌和神离、惹事生非、尔愚我诈、前距后恭以上词语,均是从近两年各地高三模拟考试试卷中选取下来的,粗粗看来,还真让人一头雾水,难辨是非。面对面广量大、数不胜数的字词,而学生不会动脑去理解性记忆,而去死记硬背,那就实在难于应付了。冷静分析以上词语便会发现,应用“对称法”可以… 相似文献
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