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1.
游戏升级促学习:初中化学用语启蒙课例研究——以“520化学桌游”价式卡牌为例
温金菊
钱扬义
刘颖彤
周志豪
《化学教学》
2024,(1):37-44
开发了包含九年级需要学习的17种元素、6种根(原子团)与4大类化合物(酸、碱、盐及氧化物36种)的“520化学桌游”的价式卡牌游戏教具,运用“3×N”问题解决教学设计范式,进行游戏化教学设计并实施教学。研究结果表明:通过“520化学桌游”价式卡牌的课堂学习,初学者能够体会到化学学习的乐趣,感受到合作与竞争的愉悦,并在游戏升级的过程中深化“物质由元素组成”的学习。
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