数学课堂链接生活

《数学课程标准》指出：“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”因此,在数学教学中,教师应围绕生活来选材,联系生活来创设教学情境,激发学生在实践中应用升华,真正体现数学来源于生活的内涵。     

灵活运用几何模板解直角三角形

近几年来,以直角三角形为基础,赋予一定的实际意义,求山高、河宽、航海等距离问题,及几何测量方案的探索都集中体现了化归思想,如何将实际问题抽象为数举问题,建立几何模板,从而解决问题的关键是构建数学模型,解直角三角形可总结为下列数学模板。