语文教学内容的科学选择

教学目标是解决教与学的方向问题,教学内容则是解决教什么的问题,教学内容的选择就是根据教学目标来确定的.     

“下水文”——教师的特殊作业

“下水文”是教师在指导学生习作前自己撰写的文章。它一般要能体现本次习作的要求,接近或略高于学生的习作水准,为学生提供范例,是写作指导中较有效的手段之一。笔者经过几年的探索,觉得创造性地运用“下水文”,沟通了师生的情感,确实给作文教学注入了新的活力,极大地提高了作文教学的效率。不过,在具体实施中,应注意以下几点:一、少些预设,多些生成笔者经过多年的实践,发现预设性的“下水文”对学生的消极影响也是显而易见的。特别是对一些思维比较活跃的学生,教师预设的“下水文”对他们的写作无异于是“禁锢”。依赖性、模仿性使得整篇…     

《军礼》教学片断

新课程的语文课堂是一个具有生命力的课堂,它总是在动态中生成。面对这些生成性的教学资源,我们要及时捕捉,让它成为教学的契机。下面就《军礼》一课的教学谈一谈在这方面的体会。案例:我在《军礼》一课的教学中设计了这样一个问题“:文中哪些地方写得感人?你感受到什么?”同学们纷纷作答:感受到哨兵的忠于职守,司令员的以身作则、严于律己……其中一生答道“:哨兵看到司令员走过来,一下子涨红了脸。虽然他感到害怕,但仍没放司令员的女儿进去。可见他忠于职守。”我一听,有点不对劲,追问道:“这儿描写哨兵涨红了脸,是心里害怕吗?请同学们读…     

一堂“低碳”式的常规课教学——评王银霞老师执教的《陶罐和铁罐》

新课改中的喧闹声渐趋平静，理性回归中生本理念随之闪亮课堂。几年前唐懋龙老师着手进行的常规课教学研究，就是从学生学习的角度探索语文课堂教学的有效性。近年来，人们启用“低碳”思维以解决生态环境污染问题，语文常规课教学理念与其有异曲同工之妙。     

口语交际课中教师的有效指导例谈

口语交际是语文新课程改革后出现的一个教学新领域,其根本任务就是引导学生运用语言这个工具来表情达意,在动态的口语实践活动中"不断