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以人教版高中《英语》必修一Unit 3 Living Legend Reading and Thinking为例，探究如何在读前、读中、读后三个环节设计有效的教学活动，逐步发展学生的思维品质。指出在高中英语阅读教学中，教师要通过读前预测启发学生的思维，读中深度解读文本培养他们的逻辑性思维和评判性思维，读后验证预测发展其评判性思维和创新性思维。 相似文献
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