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1.
包东旭 《科教文汇》2009,(16):70-70
“学起于思,思源于疑”,质疑是思维的源头。教学中,要激发、引导学生会质疑,养成质疑习惯,使学生独立思考,逐步培养学生的质疑精神,进而转化为一种能力。  相似文献   
2.
在中国漫长的五千年历史中,涌现出了无数可歌可泣的爱国志士,屈原就是其中最早、最著名的一位代表;在群星闪耀的中国文学长河中,有着无数歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇,<国殇>就是其中最早、最著名的一篇.但是由于先秦文学晦涩难懂,学生学起来不易理解,老师教起来也很费时间.在讲授过程中,笔者发现了这样几个问题是学生很难理解的:①"天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野"是什么意思?  相似文献   
3.
“受之以鱼,不如受之以渔”。教学中,要激发、引导学生会质疑,养成质疑习惯,使学生独立思考,逐步培养学生的质疑精神,进而转化为一种能力。语文课堂才会丰富多彩,吸引学生。  相似文献   
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