排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
一、实验目标(一)小学数学探究性学习中使用网络及多媒体等电化教学策略的研究。(二)探明电化教学媒体与其它教学资源在学生探究活动中的地位与作用。(三)改变教师教的方式与学生学的方式,提高学生数学学习的探究能力与实践能力。二、实验对象小学高年段的学生。三、实验变量1郾自变量:在探究性学习中使用电化教学的策略,其操作定义是以教师教的策略为中心变量,伴随其它相关要素共同作用于课堂教学过程,产生协同效应,以辅助、启发、引导、放手的方式,形成学生自主探究的学习方式。2郾因变量:学生数学学习方式的改变及学习能力的提高。学习能… 相似文献
1