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作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习,现在已频繁地在体育课中被运用,并发挥着越来越重要的作用。但是从国内关于体育合作学习的大量研究中,我们不难发现其所暴露出的一些问题,如合作学习形式化,将合作学习与分组教学分层教学混同,教学分组随意性较强;合作学习自由化,注重生生互动而忽视师生互动,无明确的角色分工或角色责任,成为放任式教学;合作学习单一化,对合作学习实施的基本方法没有结合体育学科特点,作出实质性的修正;合作学习虚假化,对合作学习的基本要素认识不明,很少有真正意义上的合作学习。那么如何在体育教学中引领学生… 相似文献
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