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在阅读教学中,问题的发现者、提出者应该是学生.只有把提问的权利还给学生,才能真正使学生成为知识、情感的主体.教师只是学生学习的服务者、引导者. 相似文献
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在阅读教学中,问题的发现者、提出者应该是学生.只有把提问的权利还给学生,才能真正使学生成为知识、情感的主体.教师只是学生学习的服务者、引导者.…… 相似文献
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在英语教学中,英语的语音、书写、课文内容等等都含有美的因素。通过教师精心设计教学,调动一切审美手段,在传授语言基础知识中突出美的形象成分,可以培养学生审美意识,从而提高对基础知识的理解。因此在英语教学中,把本学科的基础知识的学习与审美意识的学习结合起来,比那种简单灌输,机械重复的英语教学形式要具有更多的优势。 相似文献
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