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现代教育要求培养理论与实践相结合的人才,而实验恰好是理论和实践的连接点,实验能帮助学生掌握概念和验证理论,更能帮助学生培养实际工作能力和创造性思维能力。化学教师必须重视化学实验,并利用其去进一步培养和提高学生的创造性思维能力。 (一)激发学生的认识兴趣 兴趣是人的带有趋向性的心理特征。心理学表明当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会主动地、积极地、执着地去探索。而认识,是客观现实的反映,认识本身就是一个激发兴趣的过程。学生在化学实验中能积极发挥认识过程中的主体作用,孕育创造性思 相似文献
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