试论教学管理

教学是高等院校主要的职能.正如任何形式的活动都离不开管理一样,教学活动同样需要人们实施有效的管理.本文拟从教学管理的角度,试述教学管理应该遵循的主要原则,教学管理应该采取的步骤和手段,以及如何充分发挥参与教学管理诸要素的积极作用,以此就教于各位同行.     

浅议职称的性质关系和作用

1、职称的性质职称是衡量一个人在某一领域的学术水平,工作能力和工作成绩的外在标志。它应该是名与实的统一,红与专的统一,具有真实性、客观性和科学性。职称具有真实性,它应该是一个人实际水平的外在表现形式,它只能赋于自身能力和水平都符合该外在表现形式的人。它应该具有实事求是的特性,容不得半点虚伪和掺假。职称具有客观性,它的斌于必须符合客观实际,这外在标志只能挂靠在具有相应水平程度的人。它的挂靠不应以人们的好恶为转移,而应以客观存在为依据。职称具有科学性,它应该是一个人主观感望和客观努力结果的统一。它的获取和聘任应该依     

试论番禺市教育发展的问题及对策

进入九十年代以来,番禺市经济和社会发展进入了快车道.番禺市经济和社会发展的目标,是用十五年左右时间基本实现现代化,赶上亚洲中等发达国家和地区的发展水平.要实现这一宏伟目标,必须依靠科技进步和提高劳动者素质.番禺市教育只有加快发展步伐,才能适应经济和社会发展要求.本文围绕番禺市教育发展的几个问题作对策性的探讨.     

谈代培生的培养

近年来,不少高校挖掘潜力,接受用人单位委托招生,更好地培养社会所需要的人才的做法,已经得到社会的承认。作为改革大学招生制度的三种办法之一——招收代培生,已经得到国