由思而问

爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着真正的进步。”科学史上的每一项重大发现都是从问题开始的。牛顿发现万有引力是从“苹果为什么会落地”这一问题开始;弗莱明(A lexanderFlem ing)发现青霉素是从“为什么霉菌菌落周围不长细菌”开始;1900年,希尔伯特(D avid H ilbert)在巴黎世界数学家大会上提出了23个尚待解决的难题,带动了整个20世纪数学的发展,著名的“哥德巴赫…     

科学课需要“越读”

“阅读是教育的灵魂。”这是台湾“中研院”副院长曾志郎先生说过的一句深刻揭示教育本质的话。我深以为然。     

引领孩子们打开科学之门——解读粤教科技版《科学》教材的开篇引导课

小学科学课程是孩子们的科学启蒙课。对于还没有接触过科学课,还不太了解科学是什么,科学能做什么的三年级的孩子们,如何迅速激发他们对科学课程的强烈兴趣,继而引领他们自觉学习与周围世界有关的科学知识和体验科学活动的过程与方法呢?为此,以“任务驱动”的方式统整教学内容的粤教科技版《科学》教材设立了全套教材的一个“大驱动”——开篇引导课《打开科学之门》。基于孩子们对周围的世界有着与生俱来的好奇心和求知欲,课文巧妙地以六个“问题”串起全部内容。其中,前四个问题是一组有趣的、简单的,但凭借已有的经验孩子们不容易发现或…     

四种化学式不能混淆

实验式、分子式、结构式和示性式统称化学式 ,是用化学符号表示物质组成的式子。此“四式”含义不同 ,不能混淆 ,但在不少科技书刊中 ,却常出现把实验式与分子式、分子式与示性式、分子式与结构式等混为一谈的现象。如 :把氯化钠的“实验式”ＮａＣｌ说成是“分子式” ;把乙醇的“示性式”Ｃ2 Ｈ5ＯＨ说成是“分子式” ;把苯的“分子式”Ｃ6Ｈ6说成是“结构式” ;等等。“四式”的含义分别表述如下。1)实验式　是指用化学符号表示化合物中各元素原子比例的化学式。如乙烯和乙酸的实验式分别是ＣＨ2 和ＣＨ2 Ｏ ,乙炔和苯的实验式都是ＣＨ ,…