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1
1.
初中生数学问题意识及培养策略研究
华巧云
《数学教学通讯》
2016,(11):47-48
问题意识是创新的原动力,是一种积极思维的心理状态.问题意识不能等到高等教育再培养,我们的初中数学课堂也应该有所思考.培养学生的问题意识,应立足于问题情境的设计,教学资源和教学模式的优化.
相似文献
2.
集约型视野下的初中数学作业设计探究
华巧云
《数学教学通讯》
2016,(17):35-36
集约型教学应该是紧紧扣住学生发展需要而进行的课堂教学,集约型视野下的作业也应该服务于学生的个性化发展。
相似文献
1
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