基于问题驱动的单元起始课教学设计——以“有限样本空间与随机事件”为例

以问题驱动为主要策略,预设问题主线,通过对随机现象的分析构建研究随机现象的路径并抽象概率研究的对象.通过复习初中知识,发现重构随机事件概念的必要性.围绕抽象核心概念随机事件,通过系列探究对比活动,巩固有限样本空间在整个概率单元学习中的重要地位.     

高中数学学习应具备的优良品质刍议

好书伴我行,美德伴我成长。高中数学学习,也需要具备良好的品质：勤学苦练、坚持不懈和不耻下问等等。除此,我们还应具备胜不骄、败不馁,屡败屡战,三省吾身等品质,使我们在学习中收到事半功倍的效果。在高中数学新课标的指引下,同学们扬帆起航,开始踏入未知而神秘的知识海洋,今天,我与同学们分享在起航路上,拥有了哪些能力,可以使它航行的更快更稳。