纵观古今嬗变，探究劳动教育

<正>一百六十年前,梭罗在幽静的瓦尔登湖畔建造了一座小屋,过着耕耘、渔猎、沉思、写作的生活。瓦尔登湖紫雾升腾,孤鸟鸣啼,莽林苍苍。当梭罗品赏着他亲手栽种的黑果时,感慨地说：“如果你从未摘过黑果,但又说自己已经品尝了黑果,那就是一个低级的错误。”遗憾的是,梭罗所言的“低级错误”却延续至今。当一个人的未来指向需要付出汗水来获取报酬的劳动者时,     

基于真实交际，实践项目化习作活动——四年级下册第四单元“习作：我的动物朋友”教学设计

<正>【教学目标】1.以介绍动物为项目主题,创设真实情境任务,推动项目化习作活动,完成具有真实交流价值的习作。2.依托本单元的教材资源,借助项目化习作活动和交际语境的写作功能介绍动物,促进学生语文核心素养的发展。【教学重难点】借助项目化习作活动和交际语境的写作功能,完成本单元习作并促进学生语文核心素养的发展。