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传统的教学设计往往也经过了深思熟虑,逻辑严密、精雕细琢,目的是便于教师上课时严格执行,就是我们今天说的走教案,其立足点是教师。课程视野下的教学设计,瓿足点是学生,教学设计要基于学生的发展,因此,优化教学设计的基本点是既基于文本线索,又不拘泥于文本线索, 相似文献
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