中和滴定曲线图的深度解读与教学思考

从宏观、微观、图像表征等多角度解读中和滴定曲线图,重新构建对中和滴定实验及其图像的深度理解,发展学生的微粒观、守恒观、平衡观、辩证观等化学学科核心思维品质,充分发挥图像的潜在教学功能。     

共价键试题类型分类解析

化学健知识是中学化学最基本概念之一。本文就共价健的命题方向并结合近年各地的高 考、竞赛试题,探讨该类试题的类型与解题方法。 一、共价键成键合理性的判断 例1 下列化学式及结构式中,从成键情况 看来不合理的是( )。     

探究型实验习题研究

研究近年的各类高考和各级竞赛实验试题,会发现试题从对实验操作、实验现象观察的考查发展为对科学探究能力的考查。本文试从两个角度来说明探究性实验习题的特点,以及解题策略。     

“溶液中的微粒浓度大小关系”的教学与思考

通过"溶液中的微粒浓度大小关系"的教学实践与思考,提出基于"微粒观"构建的高三复习课的设计策略,引导学生对相关知识重新认识和建构,并深刻领悟学科思想。     

基于“微粒观”建构的化学教学——以“不同类型的晶体”为例

化学是一门在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学,“微粒观”是重要的化学基本观念之一。文章以“不同类型的晶体”为例,从教学论问题分析、基于观念建构的教学设计两个方面建构以“微粒观”为本的教学。     

“套管实验”的创新设计和应用

化学是一门以实验为基础的自然科学,研究化学需要实验,学习化学也离不开实验。现行教材中的演示实验虽使用多年,但某些实验还是不够完善,缺乏创造性,并且存在污染和浪费等缺点。针对这种现象,笔者在实验教学中,利用现有的玻璃仪器,开发"套管实验",对中学教材中的多个实验进行创新改     

共价键试题类型分类解析

化学健知识是中学化学最基本概念之一.本文就共价健的命题方向并结合近年各地的高考、竞赛试题,探讨该类试题的类型与解题方法.     

从教材到教学的研究——以“共价键”为例

文章通过比较三套现行高中化学教材有关共价键内容编排特点,通过有代表性的教学案例分析和教学论问题分析,围绕共价键的本质是原子核对共用电子对的静电作用,重新设计了以"微粒观"建构为本的教学。     

从教材到教学的研究———以“共价键”为 例简

文章通过比较三套现行高中化学教材有关共价键内容编排特点,通过有代表性的教学寒例分析和教学论问题分析,围绕共价键的本质是原子核对共用电子对的静电作用,重新设计了以“微粒观”建构为本的教学。