周末的情绪

你喜欢彩虹吗?我喜欢,因为它是七色的。你喜欢生活吗?我喜欢,因为它是多彩的。我爱彩虹,我更爱生活,特别是由各种色彩调制而成的青春,那变换的旋律组成了我的周末情绪。太好了,又一个美妙的周末到了。这个星期,基本上没什么事,这就意味着——可以好好放松一下了。红色,是兴奋的颜色。惨了,班主任给我们带来一个坏消息——明天下午到学校搞卫生。Mygod,我的周六。抑郁的紫色。师命不得不从,认命吧!不过,除了扫地,其它工作也挺好的。拆着电扇,望着教室外那春天的信差——小草。挺不错,真庆幸自己有一颗绿色的心。(不过也笨得够呛,哪个傻     

穆旦《园》的现代性

岁月和成长是一个包含着巨大的时间跨度、空间距离和心理深度的话题,更适合用小说、戏剧和散文等文学体裁来表现。如果是诗歌的话,则往往表达一种高度概括的情感体验,以浓缩的情致取胜,如"人生天地间,忽如远行客";或者表达一种关于人生深刻感悟,以议论见长,如"少壮不努力,老大徒伤悲";或者用典型的细节来表现物是人非的内心波澜,如"儿童相见不相识,笑问客从何处来"。许多现当代诗人则常常是截取成长中的某一时间片断进行铺排点染,     

《竹影》中的“我”是谁？

《竹影》是人教版语文七年级下册中的一篇文章。作者为丰子恺。执教此文时，有学生提出问题：文中的“我”就是丰子恺吗？问身边的同事。同事不确定地说：“应该指丰子恺吧。”上网查了一些课件和资料。发现很多资料对此没有涉及。始终以“我”相称。还有一些资料。很确切地以“我”就是丰子恺进行分析。可是，凭着以前看过丰先生作品的印象。感觉那里面的“我”不应是丰子恺本人。     

迎春、登封两校师生学消防

辽宁省大连市旅顺口区迎春小学和登峰小学紧紧围绕公安部“珍爱生命,安全第一”这一主题掀起了轰轰烈烈的学习消防知识活动。两校共500多名学生来到消防队参观。消防队队长讲解消防知识,讲述亲身体     

闲者便是主人——读《记承天寺夜游》

一直很喜欢苏东坡.但不敢说,生怕一说出口就将他庸俗化.因此一直隐秘地将他放在心底.三年前,买了一本<东坡志林>,它是东坡生前一有随感就记录下来的文字,不是正儿八经的写文章,里面有一些牢骚,当时怕得罪权贵,将手迹交给几个儿子,放入手泽袋中.去世后,后人将这些文字整理编次出版.里面思想清明,言语轻松漂亮,是一本绝好的消遣的闲书.     

《湖心亭看雪》释疑二题

张岱的《湖心亭看雪》是一篇精美的山水小品，是众多古代散选本经常收录的一篇，现行的中学语教材中也有数个版本选录了此。我们有幸多次在省市级教学研讨活动中观摩了此的教学。并查阅了一些书刊和网上资料，发现对于作品中“更定”和“强饮”（“强饮三大白”）两个词语的理解，各个方面之间存有较大的分歧，甚至有人在网上有奖征求对“更定”的解释，有人向北大中论坛网站求助．可惜至今都无人回应。     

《竹影》中的“我”是谁

《竹影》是人教版《语文》七年级下册中的一篇文章,作者为丰子恺。执教此文时,对于文中的"我"是谁,笔者颇有疑问。"我"是作者丰子恺呢,还是丰子恺的子女?问身边的同事,同事不确定地说:"应