语文课，给学生真正的磨刀石

前不久，央视举办的第十届全国青年歌手大奖赛上，有些歌手歌唱得声情并茂，技艺高超。然而测试综合素质时，却令人扼腕叹息：有不认识竖琴与长笛的；有不知道舒伯特与莫扎特的；有听名曲说不出曲名的……凡此种种，用大赛评委的话来说;歌手学声乐时一味追求歌唱技巧，反复练习、模仿，却忽视音乐素养的提高，结果得到了技巧，丢失了音乐素养。     

语文课,给学生真正的磨刀石

前不久,央视举办的第十届全国青年歌手大奖赛上,有些歌手歌唱得声情并茂,技艺高超。然而测试综合素质时,却令人扼腕叹息:有不认识竖琴与长笛的;有不知道舒伯特与莫扎特的;有听名曲说不出曲名的……凡此种种,用大赛评委的话来说:歌手学声乐时一味追求歌唱技巧,反复练习、模仿,却忽视音乐素养的提高,结果得到了技巧,丢失了音乐素养。     

校长的“权杖”与“三宝”

曾读过一个童话。一个男孩得到一根魔杖,魔杖具有神奇的力量,要什么立刻就能得到什么。当男孩帮助弱者时,用魔杖呼风唤雨,十分灵验。奇怪的是,当他想欺负人时,魔杖却失去了魔力。校长们目前也有一根类似“魔杖”的“权杖”,就是立足于“校长负责制”的“校长全面负责”。好校长用它办出了好学校,但素质不高的校长却用它滥用职权,任人唯亲,损公肥私,腐化堕落,搞得教师心灰意冷,甚至民怨沸腾。“取样化验”,校长以“权杖”惹事的因素大致有三。监督缺位。“校长是学校行政的最高领导”,这一条在学校贯彻得相当深入。校长驰骋校园,一言九鼎。应…