“90后”大学生思想特征及思政课教学有效性研究

2008年秋季,中国高校迎来了“90后”大学生.“90后”大学生思想特征呈现出许多新特征,这给高校思政课教学带来了新变化和新挑战;本文从从分析“90后”大学生的思想特征入手,对高校思政课教学有效性进行研究.     

如何培养课外阅读兴趣

一、提供交流空间,激发课外阅读兴趣学生通过大量的阅读,拓宽了视野,增长了知识,他们很想展示自己,这是学生心理特点决定的。可以安排“一人一个故事”、“一人一条新闻”、“一人一次演讲”等活动,因为学生所阅读的内容不相同,让全班学生在互相交流中彼此受益。