浅析对外汉语教材《汉语快车:90天汉语速成》

教材被看作是教师组织教学、学生进行学习的基础和依据,它不仅规定了教学内容,还在很大程度上影响着教与学的质量和效益。对外汉语教材在编写的过程中,要体现一定的教学方法和教学原则,并且保证教学大纲的实施,所以,它也有其需要遵守的编写原则,同时还要结合教学环境、教学类别、教学对象、教学期限、教学形式等因素来衡量教材编写是否合理。最后还要看对外汉语教学内容,即汉语语言本身,即语音、词汇、语法、汉字等,还包括与汉语紧密相连的文化因素和基本的中国国情以及文化背景知识是否在教材中体现出来。     

“‘上’或‘下’+个”结构的重叠式

本文以外国人学习汉语过程中出现的偏误为分析对象,对“‘上’或‘下’+个”这一结构的重叠式从四方面进行偏误分析。包括：分别对“上”、“下”、“个”代表的意义进行归纳总结;“上上个”和“下下个”结构使用分类;“上/下”+量词的重叠式扩展,以及对口语中“‘上’或‘下’+个”结构重叠式其他表现形式的分析。