如何在高中英语教学中融入情感因素

情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。笔者现结合高中英语教材的特点和自身的教学实践经验,就情感因素在高中英语教学中的运用方法及其作用谈几点粗浅的感受。     

沉默不是金

我认为沉默不是金。一个人的才华如果沉默未必是金!虽然我国自古宣扬“君子讷于言”,可千百年来无数的事实证明,这种思想观念是错的!说服能力被世人称为三大超级武器之一,大到国家总统的竞选演说,小到律师的辩护演讲,哪一样不需要语言来做载体?中国战国时期的苏秦以三寸不烂之舌使六国和亲,让强大的秦国不敢窥关15年!这不是语言的神奇力量吗?诸葛亮,巧舌如簧舌战群儒,才能和江东连亲,最后形成三分天下之局!这不是语言的功效吗?■【简述】沉默究竟是不是金,这是个老话题,它有着深广的思想内涵。在数千年的专制社会之下,人们不得不学乖点。在…