在数学教学中如何培养学生的创新能力

新课程改革的实施,要求既要加强学生基础性的学习,又要提高学生发展性学习和创造性学习,提倡重视创新意识和实践能力的培养.这已成为教育教学的一个重要目标和一条基本原则.也就是说,课堂教学过程是课程的创新和开发过程,不再是课程的传递和接受过程;教学是师生交流、积极互动、共同发展的过程,不再是教师教、学生学的简单过程.……     

高素质创新型教师是实施素质教育的前提和保证

没有高素质的教师就不会有高素质的教育。要真正实施素质教育,使全体受教育者成为高素质的人才,除了改革教育评价制度、创建课程教材新体系以及改革人事制度外,还必须有一支高素质的创新型教师队伍。高素质教师应该是集教书、育人、科研、管理于一身的复合型教师。对乡镇学校的教师来说,应具备以下几个方面的素质:     

在数学教学中如何培养学生的创新能力

本刊从2000年起开辟了"基础教育教学改革论坛"栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。