谈谈社会主义道德建设

谈谈社会主义道德建设卞振中道德建设，是社会主义精神文明建设的一个重要内容。在道德建设上，要从社会主义初级阶段的实际出发，要考虑现实的生产力发展水平和人民的思想觉悟，鼓励先进，照顾多数，把先进性的要求同广泛性的要求结合起来，这样才能团结和引导不同觉悟程...     

谈思想教育中的比较法

人们在观察和分析问题时,经常采用“比较法”。因为任何事物性质的优劣、发展的快慢、数量的大小等等,都是相比较而言的。有比较才有鉴别。俗话说:“不怕不识货,就怕货比货”。这句话形象地说明了比较法的重要性。但是,在运用“比较法”对比事物时,一定要注意科学性。在反对资产阶级自由化的斗争中,如何引导青年学会正确的比较,这已成为当前思想教育中的一个重要课题。在思想教育中,可以有多种比较法。     

试论思想品德课的有效性

教育改革的形势对德育教学提出了更高的要求。教学效果影响思想品德课的声誉。影响教学效果有两方面的原因:一是师资水平问题.二是教学方法问题。 德育学是一门综合性的应用社会科学,它对教师的要求更高,要求教师有较坚实的马克思主义理论水平,较高的道德素养和一定的社会生活经验。现仅就提高德育教学成效问题,谈谈自己的看法。     

试论思想品德教育的有效性

教育改革的形势对德育教学提出了更高的要求。教学效果影响思想品德教育的声誉。影响教学效果主要有两方面的原因 :一是师资水平问题 ,二是教学方法问题。本文拟就提高思想品德教育的有效性问题谈谈自己的看法。一、理论联系实际是讲好思想品德教育课的根本方法根据思想品德教育的性质、任务和特点 ,可以说理论联系实际是德育教学中最重要的原则 ,是提高教学质量的关键。有成效地理论联系实际 ,必须做到四个统一 :一是思想性与知识性相统一 ,核心是知识性为思想性服务。它要求尽量寓思想品德教育于知识传授之中 ;二是理论性与实践性相统一 ,…     

“严师”新解

在大力倡导建立新型的师生关系的今天，“严师出高徒”的提法遭到了许多人的批判，一般的理由是：严师往往把学生的手脚捆得死死的，使学生跟着老师亦步亦趋，即使把老师教的都学会了，离开了老师还是不会自己上路。这的确指出了我们教育界的一些现实，但是，如果我们对此作一逻辑严密的检讨，证之以历史的经验和现实的情况，这种观点是有待商榷的。古往今来有许多成名的学者，在回顾自己在青少年时期的学习生活时，总是十分怀念和感谢过去的老师对自己的严格要求和谆谆教诲，因为他们深知，自己的成长是同名师的指点和严师的鞭策分不开的。…     

浅谈高校思想政治教育的科学化

高校学生思想政洽教育工作的科学化，包括教育内容的科学化、教育方法的科学化和教育实践的科学化。本文拟对此提出几点看法：一、密切联系实际，注重教育效果提高思想政治教育的科学性，最重要的就是从实际出发，坚持实事求是，做到理论与实际相结合．对大学生进行思想政治教育，要能解决他们的思想认识问题，否则就达不到应有的教育效果。马列主义理论的科学价值，就在于运用它的基本原理，能对现实社会中纷繁的事物和复杂的思想作出令人信服的解释和说明。所以，马列主义理论课的教育，要密切联系国内、国外和学生的思想实际，解答学生在…     

优化学校育人环境 培养“四有”新人

学校是育人的场所,因此,优化学校育人环境对培养“四有”人才具有重要的意义。我院优化育人环境的作法是: 一、抓好学生的思想建设 抓好学生的思想建设,是治理学校育人环境的根本。学生的道德素质提高了,就会增强对消极现象的抵抗力。我院除了通过马列课和德育课对学生进行系统的马列主义理论和理想、道德、世界观的教育外,还特别注意对学生进行形势与政策教育。学校每周二开设“思想教育”课,对学生进行“中国的国情和党的基本路线”、“改革与开放”、“爱国主义和中国知识分子的使命”和“坚定社会主义信念”等专题教育。党的十四大后,我们又进行了“中国特色的社会主义与资本主义的区别”、“社会主义市场经济与资本主义市场经济的异同”等专题教育。