排序方式: 共有29条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
由两道2010年江苏省化学高考实验题的低得分,分析高中化学实验教学的现状,很多都在变探究实验为验证性实验,甚至是在背实验,笔者分析了导致这样的原因,提出如何让实验贯穿高中教学,达到应试与精神的双赢。 相似文献
2.
3.
一、"把好脉,找出病因,对症下药"后进生同样具有进步心、自尊心,渴望进步。他们由于各种因素导致了成绩差。作为教师,我们应具体学生具体分析,逐个解决。孟子说过,"爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之"。学生对教师的尊重与信任源自教师对学生的尊重与信任。 相似文献
4.
5.
当化学学科的地位越来越尴尬,当学生对化学学科感觉越来越难,当学生在选科时离化学越来越远,作为一名化学教师,越发觉得让学生感受到化学学科的魅力是多么重要。 相似文献
7.
8.
9.
卞海燕 《新课程导学(上)》2014,(11):8+91
等效平衡相关知识理论性很强、理解难度大、高考要求高,在教学中很难借助实验等直观现象帮助学生理解,学生有很多问题,教师可以引用课本中的数据,通过具体的数据帮助学生理解等效平衡相关知识。 相似文献
10.
以一种叙述故事的形式记录幼儿在日常生活中的各种活动,能让读者产生犹如亲临现场的感觉。我们从这篇活动观察实录与反思中看到了幼儿的探索、发现、学习过程,也看到了教师在新教育观的引领下努力为幼儿创设一种开放的、积极的、互动的教育情境。教师本着与幼儿同学习、同欢乐、同成长的态度去观察幼儿、欣赏幼儿、引导幼儿,正是先进教育观在教育行为上的体现。 相似文献