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从我的班主任开始,到后来自己当班主任,我深深地体会到一点:班主任实在不好当。前有学生,后有校领导,外有众多的家长,大事、小事、有事、没事,首先想到的都是班主任。要做好班主任,首先得回答四个问题:1.站在什么高度管理?第一种高度:面向今天。头痛医头,脚痛治脚,时常被班级出现的各种问题所困扰,烂泥萝卜揩一段吃一段,就事论事。第二种高度:面向明天。面向学生的明天,一学年乃至整个小学阶段,研究他们一般将会面对哪些现实,有可能出现哪些问题,面临哪些困惑,并采取相应的策略。第三种高度:面向社会。因为学生终将融入社会。教师循着孩子可… 相似文献
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为了实现高效的初中数学教学,教师和学生必须从学习意识上进行提升,超越具体知识内容的边界限制,上升到思维能力的高度,在全新的视野状态下重新审视数学知识,在更为理想的实效之路上持续攀升.本文所列举的只是笔者在教学实践当中适用比较广泛的几种思维提升方式,供大家参考. 相似文献
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