构建“利益共同体”--江苏省丹阳中专校机电技术专业“圣象木业机电班”建设实践

江苏省丹阳中等专业学校机电技术应用专业是学校的“三有”专业（中等职业学校国家改革示范校重点建设专业、江苏省品牌专业、江苏省高水平示范性实训基地）,有17位教师先后获得省技能大赛表彰。但在实际办学中还有“四缺”：一是“缺钱”,专业建设均依赖政府资金的投入,学生学习和技能训练耗材多,设备越来越旧;二是“缺变”,学校的专业设置和专业建设无法跟上市场和企业的变化,对于企业与市场的变化难以追踪;三是教学环境“缺真”,机电技术教学设备和场地是真实的,但工作任务和工作环境却是模拟的,这对学生的职业技能培养与职业素养训练是一种“硬伤”;四是各专业知识之间“缺链”,知识点分散、孤立,没有构建完整的专业知识体系。     

思政“新与活”，育人传薪火——省职业教育课程思政语文示范课程团队建设实践

江苏省丹阳中等专业学校语文课程思政团队凭借“用真心”“出真力”“较真劲”,建立团队建设协作共同体,在实践中指导人、砥励人、教育人、培养人,形成了可借鉴的团队建设新范式。