我们是玫瑰

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运用多媒体教学手段 提高课堂教学效率

在信息技术高速发展的今天,把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容,是教育程序动态的理想途径。恰当地运用多媒体教学手段,对提高课堂教学效率,将起到推波助澜的作用。一、便于激趣导入,促进学生主动发展导入新课时,必须集中学生的注意力,而多媒体技术集音像、动画、音响等功能于一体,有利于创设各种情境,如图像情境、故事情境、悬念情境、猜谜情境等,在吸引学生注意力和学习兴趣方面具有其他教学手段不可比拟的优势。例如,教《特殊的葬礼》这篇课文时,我打开录音机,顿时,教室里传来悲壮的哀乐声,随着乐曲,我开…     

梦的寄语

正~~     

遗像背后的故事

1.最近窦乐乐参加了社区帮助孤寡老人的活动。这天,他根据社区提供的信息来到了一户老人家。咦?怎么没有人,门也没有关!     

昨日重现

当我年轻时 我喜欢听收音机 等待我最喜爱的歌 我常独自为它伴唱 笑容满面 那段多么快乐的时光 并不遥远 我是多么想知道他们去了哪儿     

寄宿制学校管理的一点体会

随着学校布局的不断优化调整，农牧区寄宿制学校数量逐年增加，住校生的管理已成为农牧区教育管理工作中的一大难点。本人在具体工作实践中探索和积累了一些寄宿制学校管理行之有效的做法和体会。     

给教师心灵播撒阳光——关注教师心理健康

教师的工作压力大于其他行业，教师的工作特点决定了教师的工作状态不仅存在于上班的8小时，还可能延续一整天。长时间处在强大的压力之下，势必导致人产生心理问题，精神状态不佳，久而久之会患上不同程度的心理疾病。     

引导学生体验创新

《小学科学课程标准》指出:教师应“悉心指导学生的科学学习活动”“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。因此,现行的自然教学要向《标准》靠拢,教师要从重“教”转到重“导”的层面上来,引导学生参与到科学探究的全过程中,让学生动手、动脑学科学、了解科学、体验科学,从而培养学生的创新意识与创新精神。