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教学必须有效,有效教学是教育科学化的产物,是学校教学活动的一个基本追求。随着课程改革的不断深入．出现了一些过分强调“人文性”、“自主式”、“生成化”的倾向,也产生了许多新的“教学有效性问题”。笔者认为,在当前的语文教学中,必须深刻领会新课标精神,正确践行新课改理念,积极创建和谐课堂,让“工具性”与“人文性”水乳交融,学生主体与教师主导科学协调．教学预设与课堂生成相得益彰,以真正实现有效教学。 相似文献
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卢净 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(3)
以秦观诗歌风格为切入点,结合其生平、情感的变化进行诗风的剖析,并对其诗歌进行了分期:前期多清新婉丽,后期则多沉郁古朴. 相似文献
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