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中学物理教学中,在讲授一些抽象的物理概念、变化的物理过程、瞬间发生的物理现象、复杂的物体内部结构时,由于受时间、空间等限制,单纯用语言、仪器、教具,都难以表现,给教学过程带来了很大的困难,影响了物理教学的效果。如果恰当地运用电教手段,“用教学本身发明创造的科学成就来改善教学本身的劳动方式,”可克服教学过程中遇到的困难,增强物理教学的效果。一、幻灯机的使用投影幻灯机的作用归纳起来主要有如下几个方面: 1、实物投影演示,可“化小为大”增 相似文献
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普及九年义务教育是大面积提高贫困地区人口素质的有效措施。但由于贫困地区基础薄弱，教育相对滞后，“普九”的开展就显得困难重重。作为分管教育的副县长，我觉得压在肩上的担子很重。“普九”工作任务繁重，如何搞好自己分管的这摊工作呢？首先，要从心底真正地热爱教育事业，真正做到身心投入，树立为民搞好教育工作的思想。我90年即分管教育，还分管计生、体育、卫生、改水办、县志办等工作，工作庞杂，头绪纷繁，终目忙得不可开交；但我保证百分之七十的精力用在教育这一摊。每年都花大量的时间，深入乡镇、学校，调查研究，掌握第一… 相似文献
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高一物理教学上的高“台阶”,使得高一物理难教难学,由此而来的是,学生的畏难情绪和大面积的分化现象,而且危及高二、高三的物理教学。本文主要从降低台阶的措施谈点实践体会。一、合理安排教材 1.适当调整教材顺序,把运动学的部份内容(第二章直线运动)提到最前面,确立好加速度概念;继之静力学内容(第一章 相似文献
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