排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
素质教育虽然是针对“应试教育”提出来的,但本身却是经济和杜会发展到一定的水平对教育的必然要求。兼具全体性、全面性、主体性、差异性、发展性的素质教育,在东山区的实施已有十年以上的历史。应该肯定,我区中小学在面向21世纪,努力培养学生综合素质,全面提高教育质量上作出了显著的成绩;不少学校还从理论与实践的结合上构建了学校素质教育实践模式。例如:七中的“三体教育模式”(三体:主体、全体、整体),十六中的“三自教育模式”(三自:自主学习、自我教育、自求发展),文德路小学的“心理健康教育模式”,八旗二马路小学的“愉快教育模式”,中星小学的“自我意识教育模式”,等等,共同开创了东山区素质教育“万紫千 相似文献
1