翠鸟

“是谁把鱼带到教室里的?”寂静,无人回答。有几个女同学斜视着张博不敢说话。看着他脸上的泥巴,我估计一定是他干的。“谁把鱼带到教室的,说出实话,老师就原谅他。”这时,张博胆怯地站起来,道出原委。原来,他在潮白河边挖出了几只毛茸茸的小翠鸟,还捡了一些小鱼喂养它们。听了他的讲述,我拿过藏鸟的纸盒,走上讲台,捧出三只小翠鸟。“同学们,这几只小鸟真好玩!”我笑着对大家说,然后进一步启发:“小鸟的嘴一张一合的,像是在等待母亲喂养。可是,鸟妈妈回家看到自己的窝巢被毁,子女被劫,真不知它们心里有多难过啊!这几只小鸟多么需要妈妈呀!”…     

加强校园环境建设 营造文化校园

在学校后勤管理工作中,搞好学校物质建设,加强学校精神建设,制订相应措施,经营校园文化.使于家务中心小学民族特色的教育景观不再是静物,而具有了灵性,并且赋予了其丰富多样的教育意蕴.学生不仅受到了教育环境的熏陶感染,还从中学习了很多民族文化,进而增强了学习的自信心.