反思小学教师本科化培养模式

20多年来,我国的师范教育基本完成了由三级向二级、二级向一级的过渡,这就意味着小学教师本科化培养已成为中国教师教育发展的必然趋势。那么,小学教师培养本科化以后,其培养的师范生在质量上是否有了明显的好转或质的提升呢?笔者所在学院6年的培养经历,让我深切地感到了某种程度的忧虑。     

谈在大学语文课程中实施人格教育

在大学语文课程中实施人格教育是时代的呼唤,是大学语文课程本身的要求,也是大学语文课程目标所决定的.人格教育的实施是一个复杂的系统工程.本文仅就大学语文课程中的阅读和写作教学实施人格教育的基本策略进行探索和阐述.     

试论大学生文学鉴赏能力的培养

在大学语文教学中,坚赏能力作为阅读能力的一个方面,对培养学生的情感体验,提高学生的欣赏品位和审美情趣都具有重要意义.引导大学生深入作品反复吟咏,品位语言,分析形象,感受内涵,创新阅读等手段,都是培养大学生文学鉴赏能力的有效策略.     

教师教育的实践态势透视

新时期的教师教育,需要冷静衡量教育理论在教师发展中的作用,树立正确的教育理论教学观,提供优质的教育理论资源,采用多种方式实现教育理论与实践的对接,以改变当前教育理论被渎贬的实践态势。     

莫让现代信息技术成为语文课堂的主角

现代信息技术广泛介入语文课堂，已成为新时期语文教学的一个显著特征。信息技术以其图文并茂、视听兼备，且不受时空限制的再现性、可控性、模拟性以及强大的交互功能，丰富了课堂教学的内容，提高了课堂教学的生动性，增强了教学效果。     

性情广场?文学软肋?

分析了网络文学空前繁荣的原因及其背后所隐含着的软肋,并指出了网络文学的发展方向和发展空间。