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卿永 《职业教育研究》2009,(10):137-138
改革开放以来,职业教育发展迅速,特别是高职教育取得了长足的发展。然而,职业院校办学模式各有不同,教学质量和办学效益差别很大。永州职业技术学院以人才培养为目标,以生产实践为主线,实行生产、教学、科研、推广、培训一体化的办学模式,收到了较好的效果。  相似文献   
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过天晴的感觉是美好的。踏在零陵农校干净的水泥道上 ,我们一边品味着“空山新雨后”的诗境 ,一边饶有兴趣地听着学校负责人为我们介绍该校在狠抓教改工作中大胆亮出的“三板斧”。零陵农校是坐落在湘南的一所省内知名度颇高的中专学校。和其他所有中等职业学校一样 ,近年来 ,该校一度面临着招生和就业的压力。为适应新形势发展的需要 ,校领导班子经过充分论证 ,迅速调整了办学思路 ,以培养“进单位能适应岗位 ,回农村能创业致富”的应用型创新型人才为宗旨 ,大力推行教学改革。教改的第一“板斧”是 ,加强实践教学 ,提高学生的动手能力。为…  相似文献   
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