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“在学生中开展性健康教育太必要，太迫切了。”许多老师这样说。但面对这么具有挑战性的课题，许多老师却不敢教，也不会教。性教育的成败，最主要的是取决于教育者的态度而不是教育的内容。相信教师都有能力查找相关的知识，但要用平和自然的态度讲出来，却需要老师首先能脱敏。譬如我们在过去把性教育一概叫做青春期教育。其实，青春期教育的内容包含很多，不仅仅在性的方面。为什么就不能直接叫做“性教育”呢？就在人们还在为这些问题争论不休的时候，我们的学生却不断表现出对性知识的渴求。他们通过各种渠道接收和获取性信息，而我们… 相似文献
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