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民族地区的高等职业教育是我国高等职业教育的重要组成部分,担负着民族地区劳动力转移和提高区域科学文化水平的重要使命。民族地区的高等职业教育有其特殊性,其发展面临着多方面困难,必须不断创新,才能在改革发展中开拓新的局面。 相似文献
3.
古敏捷 《南京师范大学文学院学报》1999,(7)
田晓伟同学问:怎样才能使演讲语言富有号召力和感染力?闻一多先生《最后一次讲演》的语言,爱憎分明,充满激情,极富号召力和感染力。从这篇演讲词的语言来看,主要有这样一些特点:1.较多地使用感叹句。如:“这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!”“无耻啊!无耻啊!”“李先生在昆明被暗杀,是李先生 相似文献
4.
今天,哪怕是几岁的孩子也能把遥控模型作为玩具,但如果把时钟倒拨70年,遥控技术绝对称得是高新技术。当年,在常常最先吸纳先进技术的军事装备领域,遥控技术得到了应用。如二战时德国著名的“巨人”履带式遥控爆破车,其技术原理和今天的遥控车模十分相近,但在当时却是一种较为先进的武器装备。许多喜欢军事历史的朋友,爱把“巨人”当作个头大一些的遥控模型,这话其实没错。 相似文献
5.
《恐怖壮观的蘑菇云》一文刊发后,无锡的陈老师打电话询问笔者,核武器爆心温度究竟有多高,是数千度还是数百万度?也许是笔者当时在文章中说明不够详细,因此才让读者产生了误解。借着陈老师的发问,我们就一起来仔细探讨,核武器的杀伤力究竟有多大。 相似文献
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7.
外来术语的引进不仅仅是一个简单的翻译问题。softpower这一术语进入中国之后被翻译为“软实力”、“软权力”和“软力量”,甚至引起了学者间的持久争论。从术语学的角度看,对softpower的翻译违反了术语的单义性和单名性原则,没有充分考虑来源语中该术语的概念体系和目标语中该术语的概念体系,以及这两个概念体系之间的对应。从翻译学的角度看,解构主义给翻译的异化原则提供了理论支持,使译者对来源语术语的忠诚度减弱,自我创作成分增加。从意识形态的视角看,学术本土化为通过术语翻译的方式进行所谓的创新提供了道义支持。 相似文献
8.
基础教育中谁是真正的最终的委托人?对于这个问题的不同认识,决定了不同的基础教育质量政策。政策作为国家制定和颁布的正式文本式制度,充分体现着政府和人民中存在的社会意识这一非正式制度。而制度或者 相似文献
9.
教育是一门艺术,谈话是学生思想工作中最常用、最普遍的方法.教育者的谈话艺术如何,将会在很大程度上决定其教育工作的质量.但长期以来,由于我们的认识水平所限,在传统德育模式的实践过程中采用谈话方法往往会出现一些偏差.首先,在谈话目的上更多地体现为“说服“教育,只重视解决学生的问题行为现象,只要问题解决了,学生听话了就行,老师不注意对学生心理层面的调整.…… 相似文献
10.
17世纪蒙古史家笔下的成吉思汗诸弟及其后裔 总被引:1,自引:0,他引:1
希都日古 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2005,37(2):39-43
17世纪蒙古史家以成吉思汗——忽必烈系为正统,而否定异系,即成吉思汗其他子孙后裔、诸弟及其后裔。《元朝秘史》、拉施特《史集》等早期文献记载了不少有关成吉思汗与诸弟哈撒儿、别里古台之间矛盾的史实,为编造类似的故事提供了史实的影子。蒙古史家们虽肯定哈撒儿后裔,强调他们对大汗后裔的三次援救行动,但又揭露和谴责其的不端行为。同样合赤温、别里古台后裔也不例外。 相似文献