天兵之战

下午三点半，太阳皇帝还火辣辣的，盛气逼人，似乎不把天上的云彩小将放在眼里。没有一丝风，竹叶、三角梅被晒得懒洋洋的，一动不动。 才过了一会儿，校园一个角落里探出了几个小脑袋，是一群蚂蚁，他们那逃难似的样子，足以向人们预示一场暴风雨即将来临。蜻蜓也像挑着重担似的，不管如何努力也飞不高。暴风雨前的宁静是可怕的，空气像被蒸过一样，很闷，令人呼吸急促。天国就要开始一场叛变了。 不出所料，逐渐的，太阳皇帝的大部分领土被那英勇无比的一片片乌云将军占领了。一阵席卷而来的狂风元帅携带着丝丝细雨，也证明了它…     

吃不笨的鱼子

今天,我家吃鱼。一盆香喷喷的红烧鱼端上餐(can)桌,我连忙用筷子戳(chuo)开鱼肚皮,哈!一肚子又大又结实的鱼子块,金黄色,香喷喷的,还冒着热气。我伸长了脖子,用筷子去夹鱼子。正在这时,妈妈急忙一把拉住我的手,连声说:“小孩子不能吃鱼子!吃了会变笨的!要不会念书的!”     

权利争夺、符号延伸与罗曼蒂克演绎——“波西米亚”城市空间的媒介表征

“波西米亚人”这一概念最初指代古捷克波西米亚地区内的吉普赛人,后来法国人用其来称呼住在巴黎贫民区内的非传统艺术家们。“波西米亚人”在生活与艺术实践过程中形塑了物理与文化双重意义上的“波西米亚空间”,并随着缪尔热、普契尼、拉森等艺术家在作品中对波西米亚群体的书写,与小说、剧场、电影等媒介属性的叠加,将其高度符号化为了一种不受传统或主流制约,追求高度自由与纯粹艺术的生活态度。当“去人类中心化”的理论思潮介入空间研究,为“波西米亚空间”在物理与文化意义上又增加了新的本体视角,强调在电影本文中出现的“波西米亚空间”不只是呆滞的叙事背景,而是具有主体性的“自在之物”。     

书斋的意义

《夜晚的书斋》一书中记载的,有已消逝的亚历山大图书馆;有塞缪尔·佩皮斯的私人书斋:有诗人兼建筑家米开朗基罗的纪念碑式的图书馆;有慈善家卡内基建立的图书馆,监狱里囚犯的口头"回忆图书馆";还有文学家的书斋……阅读《夜晚的书斋》是一段美好的旅程。本文摘自该书的结语,略有删节。     

外来术语的引进与学术本土化——以softpower的汉语翻译之争为例

外来术语的引进不仅仅是一个简单的翻译问题。softpower这一术语进入中国之后被翻译为“软实力”、“软权力”和“软力量”，甚至引起了学者间的持久争论。从术语学的角度看，对softpower的翻译违反了术语的单义性和单名性原则，没有充分考虑来源语中该术语的概念体系和目标语中该术语的概念体系，以及这两个概念体系之间的对应。从翻译学的角度看，解构主义给翻译的异化原则提供了理论支持，使译者对来源语术语的忠诚度减弱，自我创作成分增加。从意识形态的视角看，学术本土化为通过术语翻译的方式进行所谓的创新提供了道义支持。     

“一带一路”倡议背景下桂剧的外宣翻译原则及策略研究

“一带一路”倡议提出以来，我国与沿线国家开展了多种形式的人文交流与合作，中华戏剧的传播就是其中的一种重要形式，这给广西重要的地方剧种——桂剧的外宣翻译提供了良好的市场和机遇。本文立足于桂剧外宣翻译的现状，基于传播学的“5W”理论模式探索桂剧外宣翻译的原则和策略，旨在进一步推动中国地方戏剧的海外传播。     

基础教育质量政策变迁路径成因分析

基础教育中谁是真正的最终的委托人?对于这个问题的不同认识,决定了不同的基础教育质量政策。政策作为国家制定和颁布的正式文本式制度,充分体现着政府和人民中存在的社会意识这一非正式制度。而制度或者     

4个人的百感交集

正姚杰1991年出生西安美术学院视觉传达专业团队毕业作品:《百感交集》今年西安美术学院的毕设作品展示中,有一组作品大放异彩。一个外形简单的装置,却能将五感元素全面地展示,传达出了设计者对于环境的关怀与思考。这组作品,由毕业生姚杰和他的团队共同完成,他们期望用有创意的设计去感知这个世界。     

与学生谈话的教育机智

教育是一门艺术,谈话是学生思想工作中最常用、最普遍的方法.教育者的谈话艺术如何,将会在很大程度上决定其教育工作的质量.但长期以来,由于我们的认识水平所限,在传统德育模式的实践过程中采用谈话方法往往会出现一些偏差.首先,在谈话目的上更多地体现为“说服“教育,只重视解决学生的问题行为现象,只要问题解决了,学生听话了就行,老师不注意对学生心理层面的调整.……