排序方式: 共有106条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
孟子说,理“若大路然,岂难知哉?人病不求耳?”明理便可“知美之恶,知恶之美,然后能知美恶”。这两段话的大致意思是,“理”不难求,只患不去探求,“明理”可知是非善恶。我们的先人关于“理”的著书论说,给后人留下了丰富的精神遗产和可贵的思想教育借鉴。在盛世的今天,在教育理念不断探求和发展的新时期,在思想教育的园地里,我们探求的“明理”教育通俗地说,就是使学生“明白道理,事理”的教育。从本质上说,我们的“理”既有传统文化中的精华,即“凡事必以理”,“理存高远,心纳天地”,也有适应社会主义发展需要的时代内容,即我们的“明理”创新教育是为社会主义祖国培养政治思想合格的人才,“理”的起点是社会主义祖国的需要。 相似文献
4.
可爱淘淘 《中学生读写(初中)》2007,(12)
1我回到家,刚想松口气,妈妈就兴冲冲地跑来说:"把包放下,去隔壁家!""怎么了?o_o"我一头雾水。"新搬来的邻居请我们吃晚餐。"哇噻!才搬来就请吃饭,那么阔气?!该不是要谋财害命吧?-_-;走到邻居家门口,我的眼睛顿时一亮。天、天、天啊!装修得这么华丽想要谋财害命的应该是我们才对吧…… 相似文献
5.
《农村教师县级立体化校本培训模式研究与实践》,是湖南省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题。本课题在全面调研的基础上选题立意.在已有成功研究的基础上科学设计.在省、市、县专家精心指导下开题论证,在实验探索的过程中全面实施。研究与实践融于一体,形成了一系列初步的观点.现从理论和实践的结合上逐一阐述。 相似文献
6.
所谓细节描写,是指某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。它是文学作品完整地描绘人物性格、事件发生和环境景物的一种不可缺少的手段。l9世纪俄国短篇小说大师契诃夫的名作《变色龙》便是巧用细节艺术的典范,颇值得我们学习、玩味和借鉴。 相似文献
7.
8.
教育科研,是教育发展的第一生产力,是新课程改革的前提条件.是教师从经验型向专家型转变的重要基础,是打造学校示范性品牌的关键因素。湖南省邵东县教师进修学校.坚持教育科研与教师培训紧密结合.创造了“科研兴教创名校”的成功经验。 相似文献
9.
10.