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史小雨 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
课堂教学优化是教育教学的一个永恒的主题。数学课堂教学的优化组织是个复杂的系统工程.教师要端正教育思想,善于把外部指导转化为学生的内部能动活动,正确把握课堂教学的引、探、练,数学课堂教学的优化才能得以顺利实现。 相似文献
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