一道高考试题的另一种“剪拚”及相反结论

2002年高考数学试题中的第21题是一道很好的应用题,它一改以往高考试题中应用题的题材来源于社会、来源于生活的模式,是一道貌似“新颖”的折叠题。考生难于解答,问题在于:一方面,我们平时折叠题的虚线都是事先给定的,解答时是题目怎么要求,学生怎么做,当轮到自己设计时,便少了一点积累,少了许多创造;另一方面,与平时在教与学中,     

“游戏棒”模型在立体几何教学中的作用

“游戏棒”是一种常见的玩具（小学生用来玩“积分”）。本人将这种“游戏棒”与“橡皮泥”结合,用来制作立体几何的教学模型,提高了学生学习兴趣和动手能力,收到了较好的教学效果。