注册入学生源群体学习动力分析

本课题围绕高职院校教师共同关注的一个话题,即注册入学生源群体学习动力展开调研分析。初步摸清了确有一部分学生由于惰性、贪玩、底子薄,而不肯学、不想学或害怕学。找到了这部分学生之所以学习动力不足,是因为几乎在挨骂声中长大,学习失去自信;不知道为谁而学,学习目的不明;经不住环境诱惑,学习不能自控;知识基础薄弱,学习能力不强。最后提出相应对策：教师应帮助他们重拾信心;应拿出更多耐心;应做严师诤友;应尝试因材施教。     

试析文科生进职场同人比拼的弱势与优势

身边的许多同学都已走进职场,开始了人生另一段旅程。作为文科生,进入职场的路并不平坦,他们中的有些人会被各种各样的困难搞得无所适从。针对这一情况,本文从分析文科生的专业与技术、弱势与优势入手,试图帮助广大文科生,在进入职场前后能对自己有一个正确定位,进而把心态放平,把本事学精,把眼光放远,从容地和职场对手比拼。     

承载品牌的基石——教职工的质量意识

本文通过分析发生在身边的典型案例,得出结论:教育教学质量是高等职业教育的生命线,也是民办高职院校在激烈竞争中安身立命、发展壮大的奠基石。学校创品牌、创特色,需要教职工的质量意识作铺垫和支撑,需要从增强教职工的质量意识做起。     

试析文科生进职场同人比拼的弱势与优势

身边的许多同学都已走进职场,开始了人生另一段旅程.作为文科生,进入职场的路并不平坦,他们中的有些人会被各种各样的困难搞得无所适从.针对这一情况,本文从分析文科生的专业与技术、弱势与优势入手,试图帮助广大文科生,在进入职场前后能对自己有一个正确定位,进而把心态放平,把本事学精,把眼光放远,从容地和职场对手比拼.     

秘书职业能力的分解研究

衡量一个秘书是不是合格,最重要的指标是看其是否具备职业能力。那么,一个合格的秘书应该具备哪些主要能力？这些能力通过哪些途径培养与获取？能力达到怎样的程度用什么量化标准去评价？本文通过对这些问题的分析研究,试图形成一套较完整的看法,以便为高职院校更好地培养秘书人才的职业能力,提供可以借鉴的思路与方法。