有情才是语文

作者情动而辞发,形成美文;读者应披文而入情,产生共鸣。在高中语文教学中,教师应注重这方面的研读,使学生在情感共鸣和审美愉悦中得到美的熏陶和情感的升华。     

奇文共欣赏疑义相与析

人选教材的课文都是极好极美的文章，但事实上学生对选入课本的文章并不是很喜欢，如果他们在杂志上看到这些文章会高兴地摘抄下来，但作为教材他们便生出了些许反感。针对这种现象，教师应重视用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会课文的美。