新课程理念下的中学政治课学习方法探析

新一轮课程改革已经启动，如何将新课程标准提出的理念通过教学来实现呢?关于教师如何教的问题，各位同仁已经谈了很多，我认为，教师指导下的学生的学习方式、学习方法的转变是关键。     

对思想政治新课程单元综合探究课的创新认识

单元综合探究课的设置,是高中思想政治新教材的一大特点。它既有相对的独立性,又与本单元知识有密切的、必然的联系。但是在实际操作过程中,有些教师思想上不重视,把它错当作单元复习课,或者只是蜻蜓点水,几分钟就解决;有的教师认为教学时间紧,没有时间安排综合探究活动;有的学校强调安全问题或条件问题,不能提供更多的空间,计算机房、图书馆、阅览室等不能随时为学生服务,使得教材上的综合探究形同虚设;有些教师比较机械地实施综合探究课,完全按教材提供的路径进行探究,学生的创造性无法得到真正的激发。     

新课程理念一的中学政治课研讨学习方法探析

新一轮课程改革已经启动,如何将新课程标准提出的理念通过教学来实现呢 ?关于教师如何教的问题,各位同仁已经谈了很多,我认为,教师指导下的学生的学习方式、学习方法的转变是关键.     

共情——让你赢得家长的心

<正>"人本是散落的珍珠,随地乱滚,文化就是那根柔软又强韧的细绳,将珠子串起来成为社会。"龙应台如是说。如果学校是一个社会的话,学生就好比一颗颗等待我们拾起串连的明珠,教师与家长的作用就如那最关键的细绳一般。今天,虽然教师和家长的沟通合作方式正悄然变化,个别面谈变成电话联系,上门家访变成短信、网络互动。小事固然可用     

莫让政治课迷失了自我

许多教师面对层出不穷的教育新理念，感到眼花缭乱，无所适从，课堂上已经出现了一些令人尴尬的失衡现象。我以为，如果政治课教学不能在这次课程改革中找准自己的位置，就这么恍恍惚惚地进行下去，那么，我们的政治课教学就会迷失自我。因此，在新课程的实施过程中，我们必须要守住一颗平常心，冷静地审视和反思当前政治教学的现状，客观地传承和发展我们的教育经验，在探索教学创新的过程中不失掉政治课教学的传统，