在线教育驱动的主动学习实践研究

在线教育中的学习对象是任何有主动学习意愿的学习者,这也意味着被动学习意愿的学习者会被迅速淘汰或拉开学习成效差距.在这种情景中,如何以学生为中心,延伸学习过程边界,设计教育方法和教育实践行为,以学习成效为导向,是保证在线高等教育质量的重中之重.以在线教育驱动的主动学习为切入点,探究、分析和介绍在在线教育情景下,如何制订和...     

互联网+自主探究在园林树木与栽植养护课程教学中的应用研究

通过对学生调查问卷的分析,总结园林树木与栽植养护课程当前教学中存在的问题,并根据该课程的特点,引入探究式教学模式和"互联网+"教学手段,从而提高学生学习的积极性和学习热情。     

互联网+教育时代物联网工程专业教师提高专业素养的思考

从互联网+教育的特点出发,针对高校物联网工程教育的挑战及应该采取的应对策略,探讨互联网+教育时代对高校物联网工程专业教师信息素养能力的要求。