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信用来自于契约执行本身,是对于缔约方过去执行契约状况和能力的记录,而契约的执行依赖于缔约方对于信息的掌握程度,因而信息是信用关系存在的不可忽视的条件。本文考察了不对称信息条件下,契约的执行与信用关系的几种模型,初步探究了信用关系的微观基础。 相似文献
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文章通过实证研究,发现滁州市居民的养老方式和养老意愿都较为传统,对家庭和政府的依赖度较高,但可以看到60岁以下的群体对社区居家式养老和依靠个人储蓄养老理念的认同度有了明显的提高.调查发现,年龄越低,对积极老龄化的认同度越高,从而判断实施积极老龄化是具有可行性的.同时,性别差异、受教育程度差异和户籍差异也是明显存在的,因此积极老龄化策略应该针对不同群体有所差别. 相似文献
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公共关系课程在我国开设已经20多年了,但时至今日仍存在着教学内容理论脱离实际、因人施教不够、教学方法亟待创新、专业师资队伍亟待加强等问题,所以我国公共关系课程建设时应确立公共关系课程建设的目标,完善教学内容,因人施教,创新教学方法,提高公共关系专业教师水平。 相似文献
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文化产业繁荣发展是乡村振兴的源动力和助推器。文章基于我国2015—2021年省级面板数据,使用熵权法,从产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效和生活富裕五个维度对乡村振兴发展水平进行综合测度。在指标测度基础上,使用双向固定效应模型和系统GMM模型,实证分析文化产业对乡村振兴的影响。结果表明,文化产业发展对乡村振兴具有显著的促进作用,在稳健性检验下这一结论依然成立。进一步分析发现,文化产业对乡村振兴的影响具有明显区域差异性,在东部地区的影响作用远大于中部地区和西部地区。鉴于此,文章提出以地方政府为主导大力发展乡村特色文化产业,引导东部地区主动帮扶、中部地区和西部地区加强学习借鉴,促进文化产业协调发展等政策建议,为推进乡村振兴提供动能。 相似文献
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应用题教学中的创造性思维就是要求学生凭借自己的知识和能力,对同一个问题从不同的方向、不同的角度去思考,探求不同的解题途径,进而创造性地解决问题。一、注重一题多解的训练在教学中,我经常引导学生从不同的角度探求解题途径,以促进学生创造性思维的发展。例如:“李家村农民计划挖一条长150米的水渠,前3天挖了计划的20%,照这样的速度,挖完这条水渠还需多少天?”学生计算的结果是12天,但解题思路不同。解法1:(15-150 20%) (150 20% 3)=12(天)解法2:150 (150 20% 3)… 相似文献
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城市商业性房屋拆迁是一个敏感而又被社会普遍关注的话题。地方政府、拆迁人、被拆迁人在城市商业性房屋拆迁中,为了各自的利益表现各有不同,导致诸多影响社会稳定的事件发生。我国城市商业性房屋拆迁出现问题的关键是地方政府角色混乱,行政权违法或不当行使。为规范城市商业性房屋拆迁,法律、法规应严格区分公益性拆迁和商业性拆迁,通过制定城市房屋拆迁法律程序来规范地方政府的行为,控制地方政府行政权的行使。如果地方政府在城市商业性房屋拆迁中能正确履行职责,本着问政于民,让利于民,切实从人民利益出发,会发现拆迁本来可以很和谐。 相似文献
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使用综合指标和农业产业化趋势指数,对江淮分水岭区域农业产业化发展水平进行测度。研究显示,江淮分水岭区域农业产业化程度不断加深,但区域内部结构发展不平衡。面板数据回归结果表明,农业等方面的财政支出、城镇化、教育以及收入水平与江淮分水岭区域农业产业化呈正向关联性,城镇化以及收入水平的提高对农业产业化促进作用更为明显。促进资源的合理使用和要素的合理结合是推动江淮分水岭区域农业产业化和农业发展的动力源泉。 相似文献