心理学视角中的小学数学常见错误及原因与对策

小学生在解数学题时,经常会犯偷换概念、分类不当、重复计算、以偏概全等错误。从心理学的视角看这些错误,会发现如下心理障碍导致了小学生的解题错误:思维不灵活、思维方向不明、思维卡壳。     

加强小学数学实践教学活动的几点思考

《全日制义务教育数学课程标准》基本理念第一条中用比以前更为明确的语言提出：“使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”按新课程改革理念,教师的教学过程、教学方式、教学行为发生了根本变化,只有加强教师、学生、教材之间的沟通与交流,注重实践活动,才能更好地实现《新课标》的变化要求。