基于核心素养的高中作文教学研究

核心素养对作文教学提出了四个层面的要求。面对高中作文教学存在的"浮而不实"、"思维僵化"、"积累不足"、"古今脱节"的问题,将核心素养的四个元素融入到作文教学实践中,能为解决上述问题提供行之有效的对策。     

基于支架式教学的思维发展与提升核心素养研究分析

思维能力体现一个人的智慧水平。核心素养中"思维发展与提升"将思维教育提升到了一个新的高度。面对当今思维教育存在的"走老路"、"钻新路"的极端化问题,建构主义的"支架式教学"注意到了最近发展区、学习自主性对思维教育的重要意义,将课堂内外打通,为思维教育提供了一套操作性较强的体系。