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正数学课程标准(2011年版)中提到:"数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。特别是2世纪中叶以来,数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动社会生产力的发展。"现在的小学课堂上,以多媒体课件为代表的信息化教学早已打破了传统的"一支粉笔、一块黑板"的教学手段,为我们的课堂带来了巨 相似文献
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长期以来,我们对学生学业的评价主要以教师、学校和教育主管部门的评价为主体,以学生的学业分数作为评价的主要标准,追求的是对所谓“适合教育的学生”的选择性功能,这不利于学生的发展。对于类似情况的连续发生的担忧,以及现今初中学生学习数学存在的困惑,我对五所初中学校的132位学生进行了调查。 相似文献
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